vi har lite små ångest inför imorgon, eller njaa. Det var kanske en underdrift.
PANIIK
jag skulle ju göra ett eget projekt men det visar sig att jag kommer inte att hinna klart med den. Jag kommer hinna göra klart chokladasken. redovisningssättet jag skulle valt till chokladasken är muntlig redovisning framför klassen, för att det är mitt starkaste kort så att säga. Men eftersom en muntlig redovisning inte riktigt lämpar sig i samband med detta projekt skulle jag kunnat statuera detta muntliga framförande med en liten film, där jag står och redovisar denna chokladask. Men jag kommer som sagt inte att hinna göra denna film.
men jag har en vision. VI har en vision
tisdag 14 april 2009
onsdag 25 mars 2009
jag har svårt att hitta en redovisning som jag vill göra om.. jag har inte ogillat några sätt som vi har egentligen. Eller de jag ogillat, har jag inte gjort..
det känns faktiskt lite jobbigt nu. NU MÅSTE JAG LÄGGA PÅ ETT KOL KÄNNER JAG
jag ska göra chokladasken. Inte bara göra om redovisningen, utan jag måste göra arbetet också. Men det är väl bra, då slår jag två flugor i en smäll :)
WATCH OUT, jag är på g.
det känns faktiskt lite jobbigt nu. NU MÅSTE JAG LÄGGA PÅ ETT KOL KÄNNER JAG
jag ska göra chokladasken. Inte bara göra om redovisningen, utan jag måste göra arbetet också. Men det är väl bra, då slår jag två flugor i en smäll :)
WATCH OUT, jag är på g.
måndag 16 mars 2009
praktiska delen av ideén
Nu tänkte jag skriva om hur jag ska visa vad vi vill åstadkomma med detta projekt. Vi vill utgå från oss själva och detta har jag såklart gjort! Vi ska alltså ta varsin redovisning och göra om den på så sätt som vi helst skulle velat utföra denna. Jag och Nina har också väldigt olika tycken om detta och föredrar att redovisa på olika sätt.
När vi hade Ragne som lärare fick vi bara göra massor av rapporter. Vi behöver inte gå närmare in på vad jag tyckte om de förutom att jag inte gillade de. Jag ska därför ta chokladasken och göra om denna redovisning. Vi fick redovisa denna ask med en rapport. Jag ska istället redovisa denna ask med en muntlig redovisning. Men eftersom detta egentligen inte lämpar sig riktigt lika bra i samband med detta projekt, så väljer jag att statuera detta muntliga framförande med en liten film, där jag istället står och redovisar, denna film kan även innehålla lite närmare bilder på asken. Allt som krävs att man ska ha berättat i rapporeten ska jag berätta muntligt. Jag gillar att framföra muntliga redovisningar, det som jag själv tycker är det roligaste redovisningssättet.
När vi hade Ragne som lärare fick vi bara göra massor av rapporter. Vi behöver inte gå närmare in på vad jag tyckte om de förutom att jag inte gillade de. Jag ska därför ta chokladasken och göra om denna redovisning. Vi fick redovisa denna ask med en rapport. Jag ska istället redovisa denna ask med en muntlig redovisning. Men eftersom detta egentligen inte lämpar sig riktigt lika bra i samband med detta projekt, så väljer jag att statuera detta muntliga framförande med en liten film, där jag istället står och redovisar, denna film kan även innehålla lite närmare bilder på asken. Allt som krävs att man ska ha berättat i rapporeten ska jag berätta muntligt. Jag gillar att framföra muntliga redovisningar, det som jag själv tycker är det roligaste redovisningssättet.
och så hade vi en tidsbegränsning också...
Även om vi Karin skulle velat hålla på med detta projekt förevigt så kan vi ju tyvärr inte det.
Vår planering för den rådande tidsplanen lyder som följer:
Måndag 16/3 Idag dårå, Vi diskuterar och skriver ner vår tidsplan och planering.
Måndag 23/3 Jobba med det vi ska redovisa. Problemlösningen!
Onsdag 25/3 Fortsätta med ovanstående
Måndag 30/3 Beronde på hur långt vi kommit, fortsätta med ovanstående.
Onsdag 1/4 Göra klart vision, utvärdering?, förbereda redovisningen
I nästa inlägg skriver vi enskilt vad vi ska arbeta med. "Problemlösningen"
Vår planering för den rådande tidsplanen lyder som följer:
Måndag 16/3 Idag dårå, Vi diskuterar och skriver ner vår tidsplan och planering.
Måndag 23/3 Jobba med det vi ska redovisa. Problemlösningen!
Onsdag 25/3 Fortsätta med ovanstående
Måndag 30/3 Beronde på hur långt vi kommit, fortsätta med ovanstående.
Onsdag 1/4 Göra klart vision, utvärdering?, förbereda redovisningen
I nästa inlägg skriver vi enskilt vad vi ska arbeta med. "Problemlösningen"
nina var här
Min redovisning om stolen gick inte så väldans bra,
jag fick inte riktigt fram vad jag ville så tänkte jag göra en powerpoint som visar min ide med skisser och process.
På så sätt gör det ingenting om jag får en blackout när jag står där framme, eller blir för nervös för allting finns redan i stort sätt på powerpointen.
Egentligen skulle jag bara vilja maila in powerpointen till min lärare men det kanske behövs att man är lite muntlig ibland.
jag fick inte riktigt fram vad jag ville så tänkte jag göra en powerpoint som visar min ide med skisser och process.
På så sätt gör det ingenting om jag får en blackout när jag står där framme, eller blir för nervös för allting finns redan i stort sätt på powerpointen.
Egentligen skulle jag bara vilja maila in powerpointen till min lärare men det kanske behövs att man är lite muntlig ibland.
onsdag 11 mars 2009
Nu kommer den
IDÉEN! den lyder som följer:
Vi vill främst fokusera på individens valfrihet. Att som elev få friheten att själv avgöra hur man utvecklas och arbetar på bästa möjliga sätt. Att helt enkelt få arbeta med och hur man själv föredrar.
Därför ville vi utveckla en idé, där vi just tänkt att fokusera på denna frihet vi vill ha som elever. Själva idén går ut på att du själv avgör hur du vill redovisa ett arbete. Muntligt, skriftligt, bilder, filmer o.s.v. Möjlgheterna för detta är obegränsade. Detta arbete som du själv valt redoviningssättet och anpassat det efter din egen ambitionsnivå, lämnar du in till din lärare på ett usb-minne, en skiva, ja vad som helst egentligen.
Vi tycker att detta skulle vara ett väldigt motiverande och enkelt sätt att arbeta på eftersom du utgår ifrån dig själv och dina intressen helt och hållet. ( i redovisningen och processen alltså)
Jag gillar t.ex. att framföra muntliga redovisningar. Därför kanske jag skulle föredra att hålla en muntlig presentation av något hellre än att skriva en rapport. Eller så kanske jag vill göra en film eller vad som helst. Medan Nina, som inte gillar att stå framför klassen skulle föredra att göra ett bildspel med en ljudinspelning till. Det var nu bara ett exempel på hur man praktiskt skulle kunna utföra denna idé.
STAY TUNED
senare i veckan är vi på G igen
Vi vill främst fokusera på individens valfrihet. Att som elev få friheten att själv avgöra hur man utvecklas och arbetar på bästa möjliga sätt. Att helt enkelt få arbeta med och hur man själv föredrar.
Därför ville vi utveckla en idé, där vi just tänkt att fokusera på denna frihet vi vill ha som elever. Själva idén går ut på att du själv avgör hur du vill redovisa ett arbete. Muntligt, skriftligt, bilder, filmer o.s.v. Möjlgheterna för detta är obegränsade. Detta arbete som du själv valt redoviningssättet och anpassat det efter din egen ambitionsnivå, lämnar du in till din lärare på ett usb-minne, en skiva, ja vad som helst egentligen.
Vi tycker att detta skulle vara ett väldigt motiverande och enkelt sätt att arbeta på eftersom du utgår ifrån dig själv och dina intressen helt och hållet. ( i redovisningen och processen alltså)
Jag gillar t.ex. att framföra muntliga redovisningar. Därför kanske jag skulle föredra att hålla en muntlig presentation av något hellre än att skriva en rapport. Eller så kanske jag vill göra en film eller vad som helst. Medan Nina, som inte gillar att stå framför klassen skulle föredra att göra ett bildspel med en ljudinspelning till. Det var nu bara ett exempel på hur man praktiskt skulle kunna utföra denna idé.
STAY TUNED
senare i veckan är vi på G igen
måndag 9 mars 2009
on the rise
Nu ska vi göra en tidsplan, men jag tror vi går ner o skriver den först så lägger vi upp den här senare. Vi kommer även skriva ett feting inlägg senare i veckan om exakt VAD vårt projekt gå ut på. KEEP IN TOUCH
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)